1.一个仙女都能给我一篇毕业论文！关于语文教学！要求3
毕业论文题目语文教学要讲究方法抽象教学方法:一是读写结合，要实用；第二，要脱离语境分析文本；第三，教学方法不应局限于一种介绍方法；一、初中语文课堂教学引入艺术的主要方法；二、初中语文课堂教学引入艺术应注意的问题；参考文献摘要。
2.一篇完整的论文包括什么？
一篇完整的毕业论文必须具备以下通用部分，并在此基础上根据论文需要进行个性化补充；1、摘要，2、引言，3、文献综述，4、研究假设，5、论证过程，6、研究结论，7、总结与展望。8.谢谢你。写好论文其实就是讲好故事，讲好故事。
3.小学语文教学毕业论文
之前写论文的时候非常非常投入，不过还好得到了纸网老师的帮助。论文的核心部分，分析和数据处理，是最难的部分，包括我身边的一些同学，中间都写不完。我介绍过纸网，很专业，有的甚至全篇求助。
4.语文教学毕业论文有哪些容易写的题目？
语文课堂教学的有效性构建以学习为中心的语文课堂:先学再教这些都是我一直在思考的问题。你感兴趣吗？
5.现在需要写一篇关于中国教育的毕业论文，正在学习中文。
培养学生的创新精神和创新能力有赖于良好的课堂教学环境。从生态学的角度来看，教室构成了一个生态系统。生态系统是指在地球表面某空空间中，生物类群与无机环境之间通过能量转换和物质循环而形成的相对稳定的矛盾统一体。①概述
6.一篇完整的毕业论文由哪些部分组成？
这些包括:封面、执行摘要和关键词、目录、正文、注释、附录和参考文献。其中“附录”根据具体情况编排，其余为必录项。如有必要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。
7.小学语文专业毕业论文提供了比较好的题目？谢谢你
1.现代信息技术与语文学科的整合(有很多，可以用)；2.语文教学中的生命教育:3.“大汉语”概念辨析:4.语文教学中的学科整合；5.浅析语文教学中的阅读与写作:总之，凡是涉及到现代教育理论的核心，即生活课堂素质教育的中国特色，都可以作为题目，不必局限于
8.求求！中文毕业论文(3000-9000字)
如果是初涉早教，需要家长从最基础的早教生活理论入手。以后可以慢慢听一些纯音乐，童谣，普通话发音故事，三字经，论语等。开发你的智力。以后可以给宝宝看一些引导宝宝汉字、数字、数学等的动画。这是一个渐进的过程。
9.有详细的小学语文课堂有效提问的毕业论文吗？
如何引导学生提问关键词:小学语文；上课提问；有效的课堂提问是教师在课堂上最常用的方法，也是检验学生学习效果、增进师生交流互动的有效途径。因此，教师应该充分认识到课堂提问的重要性，并在课堂上采用。
10.中国教育毕业论文
如果是毕业论文的话，写起来很难，但是把握好了，就没那么难了。不过我还是建议你可以找一个叫品学纸网的人来帮你。应该没有问题。之前我也想自己写论文，但是写到第三章就再也写不下去了。我是靠建模做的，连建模软件都不会用，所以很重要。
11.求一篇完整的《会计职业道德探讨》毕业论文？
浅谈会计职业道德
会计论文：会计职业道德教育是会计教学的重要组成部分。它同会计专业教育一起构成了完整的会计教学内容体系。两者相互渗透，不可分割。我们就当前会计教学中会计职业道德教育的现状展开论述，并在此基础上提出加强会计职业道德教育的内容和方法。 关键词：会计职业道德 教育 现状 对策近年来，社会对会计信息失真、会计诚信缺失、会计道德失范等问题的反应越来越强烈。市场经济首先是道德经济，社会主义市场经济的健康发展要求不断加强职业道德教育。早在2001年，前总理朱镕基考察北京国家会计学院时就特别强调:“不做假账是会计从业人员的基本职业道德和行为准则。所有会计人员必须诚实守信，恪守准则，不做假账，确保会计信息的真实可靠。”他还提到，学校要把诚信教育放在首位，培养出来的人才不仅要有一流的专业知识和技能，还要有一流的职业道德，绝不做假账。2006年3月，以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，体现了社会主义价值观的鲜明导向，为我们加强职业道德教育提供了强大的思想保证和精神动力。作为职业教育工作者，我们应该更加认识到职业道德教育的重要性，并采取积极措施改变高职教育中忽视职业道德教育的现状。1 会计专业职业道德教育现状会计专业职业道德教育现状：（1）“两课”教学鞭长莫及。学校“两课”教学，关注的是一般的思想道德教育，对于具体行业的职业道德教育不可能十分“投入”。因此，对于会计专业的学生而言，他们所需要的会计职业道德规范，往往在“两课”教学中不具体涉及，他们所需要的行业职业道德教育就显得非常单薄。（2）专业教师教学顾此失彼。当前，专业教师在教学中重专业技术教学，轻行业职业道德教育的现象比较突出。如一些专业教师认为学校的“两课”教学已经涵盖了职业道德内容，会计专业教学重点应该是会计专业技能教学，不需要再重复花时间开展专门的职业道德教育。由于许多专业教师未能意识到会计职业道德教育和会计专业技术教育是一个完整的整体，在平时的专业课课堂上，只一味地关注会计理论知识传授和会计实践操作能力提高，忽视了职业道德教育。（3）学生认识存在误区。不少学生由于对思政和法制类课程缺乏兴趣，未能认真学好，其道德法律知识基础显得薄弱，再加上受专业教师忽视会计职业道德教育的影响，久而久之，就自然而然形成一种错误的观念：“专业课最重要，只要专业课学好了，就不愁毕业后没饭吃”。12.在哪里可以看到一套完整的工程图纸？从左边看。(请设为好评，谢谢)
13.一篇完整的论文可以改做毕业论文吗？
不会，目前论文查重率还是比较高的。如果能改别人的卷子，肯定会复读。当然过不了。可以多参考文献，必要时做实验。注意:硕士论文绝对不允许。
14.一篇完整的论文可以改做毕业论文吗？
不会，目前论文查重率还是比较高的。如果能改别人的卷子，肯定会复读。当然过不了。可以多参考文献，必要时做实验。注意:硕士论文绝对不允许。
15.一篇完整的论文可以改做毕业论文吗？
不会，目前论文查重率还是比较高的。如果能改别人的卷子，肯定会复读。当然过不了。可以多参考文献，必要时做实验。注意:硕士论文绝对不允许。
16、函授大学小学语文毕业论文
根据规定，只有大学毕业生才能读函授课程。大专到专科的函授是三年，收费一般是2000多元到3010年。函授毕业的那一年，可以参加学位考试，通过了就有资格获得学位。但是还有附加条件，比如你每门课考试都要75分以上，毕业论文答辩要70分以上。函授课程很难拿到学位。毕业后可以考研。不过大学毕业两年后你就有资格考研了。如果打算考研的话，就没必要上函授了。学校可以在本校开放学院非全日制本科学习，不需要专科毕业。周六上课，学习两年后有本科毕业证。很多人一起大专毕业，没必要浪费时间。如果是本科学校，应该有这个开放学院。如果你的学校不是本科学校，你可以在你学校所在的城市找一个本科学校在他的开放学院学习。然后大学毕业就可以拿到本科证书，马上就可以考研究生了。
17.谁有完整的？会计职业道德毕业论文？
规范会计行为的途径主要有两种:一是会计法律规范，二是会计职业道德规范。前者是基于刚性。后者主要是软的。刚是基础，是前提，柔是更高层次的行为准则。刚柔相济，缺一不可。在阐述二者区别的基础上，重点对会计职业道德建设进行了粗浅的分析:一是认清刚性与柔性的区别，充分发挥各自的功能。第一，两者产生的时间不同。会计职业道德的产生早于会计法律规范。会计职业道德产生于会计的诞生，贯穿于会计的发展，并随着会计职业的发展而发展。然而，会计行为的法律规范是在阶级出现后才产生的，是为了维护统治阶级的利益而制定的。在阶级社会中，只能有一种会计法律规范，体现着统治阶级的意志和利益，但可能有多种会计职业道德并存，反映着整个社会的价值观和整体利益，规范和秩序着社会行为。其次，两者依托的力量不同。会计准则由统治阶级制定，由国家机器执行。它们是强加给会计人员的规范，具有很强的他律性和异议性。不管会计愿意不愿意，都必须无条件执行。如果他们不这样做，他们将受到法律的惩罚。但是，会计职业道德是会计职业在长期的会计实践活动中自发形成的，是自发的，是约定俗成的。第三，它们的行动范围不同。会计规范只干预会计人员的违法行为，明确规定会计人员的权力、责任和义务，只制裁违法行为，而未能规范合法但不合理的会计行为。因此，会计法律规范具有很大的局限性。然而，会计职业道德渗透到会计行为的方方面面，尤其是会计人员的心理，无时无刻不在规范着会计行为，约束着会计行为的每一个环节，力求优化会计行为。即使不违法，也是不合理的，受到舆论的谴责和良心的谴责。可见，会计法律规范和会计职业道德规范相辅相成，在功能上缺一不可。只有充分发挥各自的功能，才能更好地规范会计行为。第二，会计职业道德是更高层次的行为准则。会计职业道德是高层次的行为规范，主要体现在三个方面:一是会计职业是专业性很强的特殊职业，对职业道德要求较高。外行人很难判断、评价和监督高度专业化职业的工作质量。这就要求从事这个职业的人必须有很高的职业道德。会计信息使用者普遍缺乏足够的专业知识来评价和监督会计人员。除了执业会计师对会计行为的监督，主要依靠会计人员的良知、良心和职业道德来自觉规范自己的行为。第二，会计职业规范是会计法律规范的延伸和补充。会计是通过强制手段对会计行为进行外在的显性规范，为会计行为的合法化提供了法律依据。但法律规范有一定的局限性，尤其是责任感、技能、心理素质等深层次的隐性行为。会计法律规范无能为力。一般来说，一个具有高尚会计职业道德的人不会违反会计法律；违反会计法的人，总是从违反会计职业道德开始，然后发展到违反会计法。从这个意义上说，会计职业规范是会计法律规范的延伸和补充。再次，会计职业道德是调整会计关系的基本措施。会计关系的调整主要体现在两个方面:一方面是会计人员与企业外部客户的关系，另一方面是会计人员与企业的关系。会计人员只有在职业道德的规范下，才能摆脱各种关系的不当干扰，限制自己的私欲和私利，为企业提供客观、公正、真实的财务信息。三。加强会计职业道德建设的途径良好的会计职业道德应具有良好的职业素质、严谨的工作作风、严格的工作纪律、较高的工作效率和质量。在会计工作中，会计人员自觉地将会计职业道德转化为个人内心的自觉和坚定的信念，努力进行自我教育和自我锻炼，从而形成良好的职业道德行为习惯。当前，应从以下四个方面加强会计职业道德建设，建立符合社会主义市场经济要求的会计职业道德。(-)加强会计职业道德教育，增强会计人员的使命感。会计人员的道德修养一方面取决于自我教育，另一方面取决于社会教育。具体措施如下:1 .设有会计专业的各类学校应开设“会计职业道德”课程；2.职业道德教育应在在职会计人员继续教育中进行，并放在突出位置；3.注册会计师考试和会计从业资格考试的内容应当包括会计职业道德；4.利用大众传媒宣传正面和反面典型，进行舆论引导；5.在进行会计职业道德教育的同时，对政治思想、法制、政策水平、业务素质、心理素质等进行教育。通过各种教育，使会计人员自觉按照会计职业道德进行自我反思、检查和分析，提高对会计工作地位的认识，增强使命感。(二)加强职业素质培训，提高会计人员的专业能力。会计人员提高专业素质，增强责任感。其次，努力学习业务，注重理论知识和专业知识的学习，不断更新学习内容，不断突破学习方法，提高对专业环境的适应能力。训练自己的文明程度，说话标准，举止仪表，使自己的知识技能达到工作的要求。同时，还必须熟悉本单位的生产经营和业务管理，运用所掌握的会计信息和方法，为提高本单位的内部管理和经济效益服务。(3)完善职业道德评价体系，建立激励约束机制。会计职业道德监控与评价体系是会计职业道德体系的有机组成部分。一是建立和完善监测评估体系。(1)建立会计职业道德跟踪监测体系，及时发现会计职业道德新动向；(2)建立健全会计职业道德评价体系，成立道德委员会。其次，制定会计职业道德评价标准和适当的评价方法。道德评价的结果要奖罚分明，道德榜样要示范。(1)大众传媒等手段始终将会计人员的职业道德置于单位内部和社会公众的监督之下，充分显示了“道德法庭”的强大威力；(2)建立会计人员职业道德执行情况的检查、考核、评价和奖惩制度，并与岗位资格、任用、晋升、晋级相结合；(3)建立健全选拔机制，选拔政治素质好、事业心强、工作认真负责、有道德、有纪律和会计知识技能的人员从事会计工作，并定期进行培训。我们应该把精神奖励和物质奖励结合起来。(4)深化政治经济体制改革，营造良好的会计环境。会计人员不仅在会计领域工作，而且生活在社会环境中，其职业道德不可避免地会受到各种社会负面因素的影响和干扰，比如单位负责人为了升职而指使会计人员弄虚作假。创造良好的会计环境，不仅要靠会计行业的努力，还要靠社会各方面的改变和协调。只有与各行各业的职业道德保持同步，才能搞好会计职业道德建设。
18.在哪里可以看到一套完整的工程图纸？
从左边看。(请设为好评，谢谢)
19.改一篇完整的论文可以作为毕业论文？
不会，目前论文查重率还是比较高的。如果能改别人的卷子，肯定会复读。当然过不了。可以多参考文献，必要时做实验。注意:硕士论文绝对不允许。
20.求一篇完整的《会计职业道德探讨》毕业论文？
浅谈会计职业道德
会计论文：会计职业道德教育是会计教学的重要组成部分。它同会计专业教育一起构成了完整的会计教学内容体系。两者相互渗透，不可分割。我们就当前会计教学中会计职业道德教育的现状展开论述，并在此基础上提出加强会计职业道德教育的内容和方法。 关键词：会计职业道德 教育 现状 对策近年来，社会对会计信息失真、会计诚信缺失、会计道德失范等问题的反应越来越强烈。市场经济首先是道德经济，社会主义市场经济的健康发展要求不断加强职业道德教育。早在2001年，前总理朱镕基考察北京国家会计学院时就特别强调:“不做假账是会计从业人员的基本职业道德和行为准则。所有会计人员必须诚实守信，恪守准则，不做假账，确保会计信息的真实可靠。”他还提到，学校要把诚信教育放在首位，培养出来的人才不仅要有一流的专业知识和技能，还要有一流的职业道德，绝不做假账。2006年3月，以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，体现了社会主义价值观的鲜明导向，为我们加强职业道德教育提供了强大的思想保证和精神动力。作为职业教育工作者，我们应该更加认识到职业道德教育的重要性，并采取积极措施改变高职教育中忽视职业道德教育的现状。1 会计专业职业道德教育现状会计专业职业道德教育现状：（1）“两课”教学鞭长莫及。学校“两课”教学，关注的是一般的思想道德教育，对于具体行业的职业道德教育不可能十分“投入”。因此，对于会计专业的学生而言，他们所需要的会计职业道德规范，往往在“两课”教学中不具体涉及，他们所需要的行业职业道德教育就显得非常单薄。（2）专业教师教学顾此失彼。当前，专业教师在教学中重专业技术教学，轻行业职业道德教育的现象比较突出。如一些专业教师认为学校的“两课”教学已经涵盖了职业道德内容，会计专业教学重点应该是会计专业技能教学，不需要再重复花时间开展专门的职业道德教育。由于许多专业教师未能意识到会计职业道德教育和会计专业技术教育是一个完整的整体，在平时的专业课课堂上，只一味地关注会计理论知识传授和会计实践操作能力提高，忽视了职业道德教育。（3）学生认识存在误区。不少学生由于对思政和法制类课程缺乏兴趣，未能认真学好，其道德法律知识基础显得薄弱，再加上受专业教师忽视会计职业道德教育的影响，久而久之，就自然而然形成一种错误的观念：“专业课最重要，只要专业课学好了，就不愁毕业后没饭吃”。殊不知社会对会计职业人才所要求的，不仅需要专业知识技能过硬，更关键的是还需要有良好的职业道德修养。总之，会计专业职业道德教育的缺位，必然影响到会计专业人才的培养质量，也必然影响到会计专业学生的就业，对此必须引起足够的重视。2 加强会计职业道德教育的对策 加强会计职业道德教育的对策：（1）专业教师必须明确“教书与育人”的整体性。在教学过程中，“教书”与“育人”是紧密而不可分的。教师不仅要向学生传授专业知识和技能，还要培养学生良好的品德和高尚的情操。在教学活动中，要既教书，又育人；既传授专业技术知识，又开展职业道德理想教育，把学生培养成为“德、智、体、美、劳”全面发展的人，培养出既有过硬专业本领又有良好职业道德素质的社会所需要的合格人才。（2）注重案例教学，把专业教育与职业道德教育有机地结合起来。为了在专业课中进行职业道德教育，教师可以充分通过案例教学来丰富会计教学内容，将职业道德教育贯穿于会计专业课教学始终，把专业教育与职业道德教育有机地结合起来。在讲授会计专业知识时，应让学生充分认识会计管理在经济建设中所处的重要地位；不但要把知识点讲透，更应该结合社会实际情况设计案例讲解。如：讲到存货计价，在物价上涨时，采用后进先出法符合谨慎性原则，若一公司采用了先进先出法，则虚增了利润和资产，导致会计信息失实。又如：某公司于2006年12月份预付下年度保险费2000元，其账务处理时将2000元全额计入当月管理费用，则会虚增当期费用，低估当期收益，从而引起偷税漏税。在经济法教学中，要引导学生知法、懂法、守法。帮助学生提高经济法律意识，增强遵守经济法观念，教育他们以经济法知识指导自己的思想和行为，并能够以经济法为武器同经济违法、犯罪作斗争，维护法律尊严。在统计教学中，可以例举一些现实经济活动中“虚报造假”的事例，比如“数字升官”现象揭秘，“真实的谎言”的制止等例子，针对这些例子进行剖析，使学生认识到虚假的数字给我们国家经济建设带来的危害，使他们认识到真实和准确是统计的灵魂和生命。（3）聘请外来专家来校讲学，增强会计职业道德教育效果。我们的专业教师基本上是从学校到学校，实践知识比较欠缺，有时显得说服力不够，因此，可以通过聘请外来专家来校讲学，用他们亲身经历的实例对学生进行职业道德教育和职业判断教育。学生对实际的事例非常感兴趣，他们可以从中深刻感受到职业道德对做好会计工作的重要性，从而使学生牢固地树立职业道德观念。（4）加强专业实践教学，提高学生职业道德意识。实训、实习等方式可以让学生深入了解会计职业活动，从而加深对会计职业道德的感知。如通过到企业第一线的见习、顶岗实习，可以使学生了解会计职能、企业内部机构设置、职责分工、内部会计控制和会计业务处理过程，加深对会计职业全面了解，增强学生明辨是非、自我判断和自我评价的能力。实习阶段由于刚接触实际工作，学生会觉得兴奋、紧张、辛苦，这样，既可以培养学生的耐性与毅力，锻炼学生独立处理帐务的能力，同时又能让学生亲身体验到会计工作的重要性和艰巨性，认识到工作中坚持职业道德的必要性，从而逐步树立起敬业精神，促进学生职业道德情感、道德意志的形成。（5）改革会计教学的考核评价体系。学生在校学习，最看中“成绩”，可以通过改革会计课教学的考核评价体系，把会计职业道德素养的内容也整合进去，从而完善整个考评体系。如通过对学生抄袭作业、迟到、早退、旷课、课堂表现等方面道德行为进行考核来衡量学生思想道德水平。又如在会计笔试考试中，适当增加综合型的案例分析，通过大型案例分析题考核，不但可以让学生更好地掌握会计技能，同时也可以从一定程度上评价学生的职业道德水平和职业判断能力。（6）利用好学生的“第二课堂”。加强职业道德建设应该重视学生的“第二课堂”。教师可以结合社会实际引导学生更多地关注身边的有关信息，有针对性地指导学生阅读某些财会方面的报刊、杂志、书籍和网站，让学生在现实生活中学会如何识别和判断虚假会计信息，学会如何拒绝各种经济利益的诱惑而坚守职业道德标准，这样，学生的职业判断能力、职业道德水平就会得到逐步提高。另外，要求学生在平时生活中，从自己做起，在平时的作业、考试、实习过程中都要以诚信为本，自己独立完成，将职业道德教育贯穿于课外“第二课堂”整个过程。总之，会计职业道德教育目前虽然存在不少问题，但办法总比困难多，加强会计职业道德教育的路子也不少。只要我们不断地总结经验，吸取教训，会计专业的职业道德教育一定可以收到良好的效果。作为一名教师，我们有责任、有义务正确引导学生树立“诚信为本”的职业人格，帮助他们在学生时代就树立正确的人生观和职业道德意识，为将来走入社会从事会计职业活动打下良好的基础。参考文献:[1]刘永泽，孙光国。中国会计教育及会计教育研究现状与对策[J].会计研究，2008，(2)。[2]张超米，苏文冰。当代会计实证研究方法[M].大连:东北财经大学出版社，2009。(10) [3
