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1.临床护士如何避免护患纠纷？2.神经外科危重患者人工气道的护理研究。3.产妇的心理状态及护理？4.健康教育中存在的常见问题及改进措施？5.高血压患者不服从医生饮食的原因分析及对策？6.护理质量和护士长的职责？7.浅谈晚期癌症患者的临床特点。
3.护理专业毕业论文怎么写？感谢上帝，救命！
1.5临床医学新技术新业务护理合作进展临床护理与临床医学密切相关。随着现代科学技术的发展，许多新的仪器和手段被应用于临床医学，产生了许多新技术和新业务。相应的，护理工作也有了很大的进步。例如冠状动脉斑块旋转切除术的配合首先，确立护理服务文化建设的目标。首先，要在护理人员中形成共同的理想情感、价值观和行为准则。从教育入手，通过上课、报告会、大型研讨会、演讲等一系列活动。，可以极大地激发护理人员的积极性，提高护理人员的素质，使大家有统一的认识，确立“让病人吃饱”的原则。
4.本科护理专业毕业论文
找了一篇本科护理的毕业论文范文，感觉挺不错的。可以参考一下。如果有帮助，请采纳我。护理毕业生就业指导摘要:目的调查护理毕业生能力现状，为护理毕业生能力培养提供参考。方法护理。
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6.护理毕业论文
肝硬化是由各种原因引起的慢性、进行性和弥漫性的肝脏改变。表现为一种或多种原因长期反复刺激和损伤肝细胞，导致肝细胞变性坏死，伴有多种器官功能损害，晚期并发上消化道出血、肝性脑病等重症。因此，肝硬化患者的护理和知识
7.护理教育学论文500字
当今医疗行业的竞争主要是人才、技术和服务的竞争。根据人们的护理需求，提供优质、高效、一流的服务，预测服务对象的需求，主动提供服务。以医疗服务需求为导向，建立医疗服务资源，提高医疗服务质量，扩大和巩固市场份额。人性化护理
8.护理毕业论文范文
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9.5000字护理毕业论文
脑出血患者的护理研究[摘要]随着我国人民生活水平的不断提高，脑血管疾病的发病率逐年上升，且发病急、危重，是人类死亡和致残的主要原因之一。对脑血管病人进行及时有效的护理是减少并发症和死亡率的关键，下文对此进行论述。[关键
10.护理本科毕业论文
如何写论文，写下自己的想法，是一个很好的提高方法。你可能会发现你的想法在纸上会变得一塌糊涂。写作是一件痛苦的事情，但是当你越来越熟悉的时候，就会很快。如果你把它当成一门艺术，你会在写作的过程中体会到无穷的乐趣。你还会见到其他作者
1.请问幼儿园教育活动设计与指导毕业论文怎么写？
1.论文题目:要求准确、简洁、醒目、新颖。2.目录:目录是论文中主要段落的简要表格。(短文不需要列入目录)3。摘要:是对文章主要内容的摘录，要求短小精悍，内容完整。字数少则几个十字，多则300字。4.关键词或关键词:关键词选自论文的标题、摘要和正文，是表达论文中心内容的具有实质意义的词语。关键词是计算机系统用来索引论文内容特征的词语，便于信息系统收集和读者检索。一般每篇论文选取3-8个字作为关键词，在“摘要”左下方另起一行。主题词是规范词。主题词确定后，要以论文为中心，按照标引和匹配规则，转换成主题词列表中的规范词。5.论文正文:(1)引言:引言又称前言、序文、引言，用在论文的开头。引言一般要概述作者意图，说明选题的目的和意义，指出论文写作的范围。介绍要简短、精练、紧扣主题。< 2)论文正文:正文是论文的主体，应包括论点、论据、论证过程和结论。正文包括以下内容:a .提出——论证；b .分析问题——论点和论据；c .解题——示范和步骤；d .结论。6.论文参考文献是论文写作中可以参考或引用的主要文献，列在论文末尾。参考文献应另起一页，并按照GB7714-87《参考文献的著录规则》在文章后注明。中文:书名-作者-出版信息(版次、出版者、版次):作者-书名-出版信息所列参考文献的要求是: (
12.北师大教育系15年毕业论文什么时候交？
这个一般做法应该是12月底之前。
13.我在学习小学教育。毕业论文要重写什么？
其实要写的东西很多，小学生的心理，小学生的学习方法，小学生的接受能力，小学生教育中与家庭和社会的沟通等等。
14.谁有《教育管理本科毕业论文》？
我这里有一份，但是太长了，发不了。去吧！我给你发邮件，我的用户名就是我的QQ号！！
15.护理中专学生毕业论文怎么写？
系统性红斑狼疮的临床护理系统性红斑狼疮(SLE)是一种累及多系统、器官和多种自身抗体的自身免疫性疾病，由于体内大量的自身抗体和免疫复合物而引起组织损伤[1]。临床上可出现各种系统和器官的损害，如皮肤、黏膜、心脏、肾脏、中枢神经系统、血液系统等。这种疾病在世界各地都有发生，尤其是育龄妇女，但也有老人和儿童。该病与遗传、内分泌改变、病毒感染、日光照射、药物等多种因素有关。2002年3月至2006年5月，我院共收治此类患者10例。经过精心的治疗和护理，取得了满意的效果。现将护理体会总结如下。临床资料:本组10例患者均为女性，来自湖北民族大学附属医院。最小的32岁，最大的52岁；病程最短1个月，最长11年。临床并发症包括关节痛9例，肾脏损害6例，皮肤损害8例，肺和浆膜损害2例，雷诺现象1例。所有病例入院后均有明显好转，趋于缓解出院。2护理方法2.1生活护理:将患者置于单人房间，保持房间安静清洁，空气清新空空气，每日通风不少于30min，温湿度适宜(温度28℃左右，湿度40%为宜)。注意避光，病室用深色窗帘。2.2心理护理此类患者病程长，易复发，为慢性性病，多为年轻女性。由于面部和四肢出现红斑，长期使用激素类药物容易引起容貌变化，患者精神负担沉重，极度痛苦，甚至产生自杀念头。除此之外，疾病本身和长期使用激素类药物也会引起精神障碍，因此需要密切关注患者的情绪变化。要经常深入病房，倾听患者的诉说，给他们介绍疾病的相关知识，让他们认识到SLE是一种慢性重症。不要掉以轻心。同时介绍治疗效果明显的病例，引导家属给予精神支持，帮助患者树立战胜疾病的信心。给予精神和情感上的支持。由于SLE往往同时侵犯全身各器官，患者发病后往往感觉病情严重，病程很长，可能持续多年。因此，护理人员应给予更多的关心和精神鼓励。尽量避免在患者面前反复使用“狼疮”这个词，以免增加患者的恐惧和焦虑。2.3病程观察(1)注意病情变化:观察皮损及溃疡的部位和范围、周围循环、面色、舌象、脉象、排便等。病人是否有伴随症状，如咳嗽、胸痛、关节痛等。长期患病涉及肾脏，要注意监测血压，记录24小时进出水量，观察是否出现水肿；有心肺疾病的人，要注意体温、脉搏、呼吸、血压、心律的变化；以及胃肠道疾病，观察是否有恶心、呕吐、便血、食欲；涉及神经系统时，要密切观察精神状态、面色、瞳孔。如果病人高烧不退。烦躁、谵妄、抽搐、24小时尿量少于500mL应及时报告医生，配合治疗。(2)注意药物反应:糖皮质激素应用的护理:SLE患者应用糖皮质激素时间较长，需要0.5~1年以上才能得到缓解。教会患者如何正确使用糖皮质激素非常重要。要根据临床不同时期，反复说明不同患者用药的个体化。我们必须在医生或护士的指导下增加或减少剂量。切不可急于求成，随便减量，造成病情反复，延误治疗。环磷酰胺(CTX)的护理:由于个体对CTX敏感性的差异，以及年龄、病情、病程、体质对药物耐受性的差异，CTX休克的量和间隔时间应由医生严格指导，缓解后继续CTX休克治疗数年。CTX冲击时，必须减慢静点速度，密切观察输液情况，防止液体外漏，避免局部组织坏死。大剂量冲击前，CTX的主要副作用为胃肠道反应、脱发、膀胱出血、白细胞减少、血常规和肝功能。服用免疫抑制剂时，要多喝水，减少肾脏损伤。服用阿司匹林等药物宜饭后服用，以减少对胃肠道的刺激。如果服药后出现恶心、呕吐、头痛、耳鸣、听力下降等症状，则是水杨酸中毒反应，应立即停药，对症治疗。使用糖皮质激素治疗时，应告知患者需要长期服药，并应严格遵医嘱。他们不应自行停药或增减药物剂量，并说明服药后可能出现满月、痤疮、多毛等现象。在服药过程中，密切观察患者情绪变化及真菌感染、溃疡、糖尿病、骨质疏松、电解质紊乱、库欣综合征等副作用。当使用免疫抑制剂环磷酰胺时，主要副作用是胃肠道反应、脱发、膀胱出血和白细胞减少。静脉滴注可以防止药物渗漏，从而避免局部组织坏死。服用免疫抑制剂时要多喝水，减少肾脏损伤。对于血小板减少症，静脉穿刺前，止血带不宜扎太久，以防皮下出血。出现白细胞减少时，应做保护性隔离，避免院内感染。2.4饮食护理SLE患者活动期食欲减退，缓解期食欲改善。接受皮质类固醇治疗后，他们的食欲通常非常旺盛。基础饮食应该是高维生素、高质量蛋白质的均衡饮食。急性活动期患者宜吃野菊花、金银花茶、绿豆、红豆汤、西瓜、冬瓜等清热凉血之品；给患者缓解，服用牛奶、蜂蜜、甲鱼汤、银耳汤滋阴降火。避免一切辛辣刺激，如辣椒、葱、姜、韭菜、公鸡、羊肉、狗肉、虾、烟酒等。此外，应根据个人情况和症状给予指导。对于合并肾损害、糖尿病和高血压者，应限制蛋白质、含钾食物、盐、水和脂肪的摄入，避免代谢产物增加和水潴留加重身体不适。骨质疏松症患者吃富含钙的食物；动脉硬化、糖尿病、肥胖等并发症患者要限制热量。预防非甾体类消炎药诱发的胃溃疡，应做到饮食均匀规律，禁止暴饮暴食和刺激性食物，多吃蔬菜水果补充维生素。对因口腔黏膜损伤严重而不能进食者，应加强静脉补液，加强支持疗法，维持水电解质平衡，保证营养供应。2.5护肤(1)注意事项:①保持皮肤清洁干燥。②避免阳光直射。夏天外出时，你应该带把伞。对于局部暴露的部位，要用阳光滤镜过滤光线，减少局部刺激。③每天检查皮肤，发现新的病变。④局部使用皮质类固醇软膏抑制炎症反应。⑤指导患者平时不要随意给局部病灶上药，洗澡水不要过热。洗澡时避免使用肥皂，以减少皮肤刺激。(2)缓解局部症状:面部有红斑的人应经常用清水洗脸，保持皮肤清洁，并用30℃左右的清水将毛巾或纱布湿敷患处，每天3次，每次30分钟，可促进血液循环，有利于脱屑。避免在脸上使用碱性肥皂、化妆品和软膏，以防止皮肤刺激或皮肤过敏，保持局部皮肤清洁。用盐水洗为宜。如有皮疹、红斑或光敏感者，指导患者采取遮光措施，避免阳光直射裸露皮肤。急性期皮肤红斑涂黄连膏，避免挤压皮肤丘疹，防止皮损和感染。加强四肢保暖，禁止冷水，避免接触冰雪或接触低温，防止雷诺现象，注意手指和脚趾的颜色、知觉和温度。夏天症状相对较轻，也要注意保暖。你不应该贪凉或冷饮。可以经常做局部按摩，温水泡脚，促进局部血液循环。避免接触刺激性物品，如染发剂、烫发剂、发胶等。2.6口腔护理口腔溃疡者，食物不宜过烫、过咸、过甜、难以止痛。饭后用温水漱口，刷牙时用软刷；对于继发真菌感染，可用2.5%碳酸氢钠溶液清洁口腔。润滑剂可以涂在干燥的嘴唇上。2.7出院康复指导告知患者及家属防范感染，少去公共场所，避免感染。出院后一定要坚持治疗方案，不要随意停药或减少激素用量，然后再和门诊核对。如果出现癫痫发作、神经精神症状、关节肿痛、口腔溃疡或皮损加重、尿蛋白增多等情况，应立即到医院就诊。即使没有症状，也要定期检查。避光、防紫外线，注意保暖。饮食要清淡、易消化、有营养，避免辛辣食物。保持好心情，避免情绪刺激。参加适当的体育锻炼，但注意不要疲劳。◆参考文献[1]与郑万。临床风湿病学[M]。上海上海科学技术出版社1999: 2-3。
16.小学教育专业毕业论文怎么写？
在小学教育中如何批评和激励学生【摘要】在小学思想品德教育中，正确运用批评和激励学生的方式方法是素质教育的重要组成部分。注重批评和激励的艺术是思想道德教育的重要内容，对教育教学目标的实现至关重要。[关键词]小学德育；批评；促进
●科小学教学中，正确运用批评与激励学生的方式、方法，是素质教育的一个重要环节，讲究批评与激励的艺术，对实现教学目标至关重要。1.要讲究批评的艺术大多数人都觉得被人批评是难堪的事，特别是现在的小学生都有很强的自尊心。批评的过了一点，就会适得其反。因此，老师要注意批评学生的方式、方法，讲究批评的艺术。一是批评要客观公正，有所针对。批评通常是在事情发生后出现的，教师一定要深入了解事实，调查情况，通过研究分析后对学生的思想行为作出实事求事的评价，给予公正合理的批评。客观公正是教师对学生作出评价的最基本要求。有时，教师心情不好，或者对某学生有偏见，就直接用非常刺耳的话语去批评学生，让学生觉得老师的可怕，甚至产生逆反心理。因此，教师对学生的评价要有客观公正的标准：而且要针对一件事详加了解，仔细思考之后，再去处理，不要盛怒之下横加指责，使学生受了冤枉。二是批评要委婉含蓄，有所顾忌。含蓄，自古以来被称为有君子风度的人的标准。成人之间需保持此风度，那么，教师与学生之间亦应如此。学生毕竟是学生，有错误在所难免。因此，教师在批评学生时，要理智地把握自己的情绪，不要给孩子造成紧张、恐惧的心理。久而久之，会使学生心理压力过大，甚至产生畸形心态。教师应设身处地为学生着想，理解他们，用平和的心态热情的和他们谈心，含蓄的指出他们的不足之处，委婉地提出自己的要求，希望孩子明白自己的心愿，从而建立默契关系。用自己的爱心去感化他们，才能启迪学生的心智，达到教育的目的。三是批评要适时适度，切忌唠叨。在多年的教育教学中自己深深体会到，大部分学生认为宽松活跃型为最好，而很少选择唠叨型。这有力地说明学生讨厌教师无缘无故地唠叨，即使是关心的。那么教师如果选择了唠叨，就意味这要从心理上和学生对立。学生，无论从心理上还是从思想上都处于不断地成熟阶段，好多问题都不会想得很透彻。因此，明智的老师不随便去批评学生。他会选择适当的时候，用文明的语言恰当地进行发自肺腑的谈心，聪明的学生便会心领神会，起到事半功倍的效果。批评是一门艺术，不仅要使学生明白自己错在哪，更应指出对在哪里，并且懂得应如何去做！不仅要教育学生，而且要注意方式方法。2.要讲究激励的艺术激励是一门艺术，关心学生才能更好地去了解学生。激励是有原则的，应持之有度，行之有效。巧引巧导，幽默风趣的语言则为激励插上腾飞的翅膀，使之锦上添花。学生是一朵花，需要激励的滋润才能茁壮成长。教师是辛勤的园丁，巧用激励，方能游刃有余，培养出坚实的果实。一是要关心学生，了解学生。每个学生都有自己的优点和特长，作为老师要经常主动的和他们接触。真正地放下架子，以不同形式去关心他们，化解学生心中的矛盾，使他们能走出自己思想的束缚，重新鼓起勇气，找回自信。老师不仅在学习上，更要在生活上去关心学生，我们学校有相当一部分学生来自农村，在县城内举目无亲，住的、吃的都需花钱，且有些学生在生活上独立性较差，很难自己照顾自己，那么，此时老师应作为一个长者的形象出现在他们面前，叮嘱他们在季节转冷时多加点衣服，防止感冒。在外面吃饭时要注意卫生以及吃饭的规律（以学校时间为准）等。学生和班主任接触时间越长，两者之间的距离就越近，彼此之间更加了解。当然，在这个过程中应伴随着学生对老师的信任，信任增加一份，学生的优点和特长就会逐渐被老师发现，进一步去激励！二是要持之有度，行之有效。激励就是赞美学生的优点和特长。其实质应是一种提醒一种暗示、一种激励、一种评价。他能唤起学生的自我意识和自豪感。产生天生我材必有用的信念。激励的目的是使学生发现自我，认识自我，从而发展自我，超越自我。但激励不可随意乱用，不要任何时候都去赞扬学生。有些学生的行为是一种取悦，为了讨好老师而献殷勤。如果老师不辩是非，对这种学生大加赞扬，一方面会助长这种学生不良行为，使他们向极端发展，另一方面也使班里的其他同学对老师的赞扬嗤之以鼻，从而削弱了自己激励的力度。当然对于这种学生我们也不可以一刀切，挫伤他们的积极性。我们不妨找一个合适的时间和地点借助一些寓言、故事、童话等加以适当发挥，从侧面间接的批评他，相信学生在老师的暗示下，会自觉接受批评的。对于激励，不但要持之有度，更要行之有效。学生的优点和特长不是表露在外的，而是潜在的。对于这些潜在的才能，班主任要创设一系列的情景，让他们在毫无压力的情况下，展现自己的才华。三是要巧引巧导，幽默风趣。一个班级是一个集体，它既需要行之有效的管理制度，更需要轻松和欢笑，来调节紧张的学习。幽默可以激发学生的兴趣，拉近师生的距离。在班会上以及平时的相处中，教师要不失时机地对表现突出的学生加以赞扬，用名人作参照物，进行比喻、夸张，引导学生对未来进行遐想．让他们体验成功的愉悦，从而暗下决心．一定要向名人学习．甚至努力超过名人。教师的激励绝不能只停留在语言上，时间久了那会让学生感觉到是一种空洞的赞美、为激励而赞美，毫无意义。对学生而言教师的一句话、一个表情、一个动作、一个眼神，举手头足之间都可以表现出激励之意。早读前为学生整理整理衣服，轻轻地抚摸他的头，再加上一句关切的话，会让学生一整天都沉浸在喜悦之中。课堂上，对学生精彩的回答给予一个微笑的眼神、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语，在学生看来都是至高的荣誉。对学生作业的评价，不单单是一个五角星，一个优字。写上几句赞美的话，“你的字写得真漂亮！”“你有进步了！”画上一些富有童趣的卡通图案，这些都会使学生在心中荡起层层的涟漪，使他们离成功越来越近。总之，批评和激励学生的方式方法，永远是教师们探讨的一门艺术。和风细雨能使禾苗茁壮成长；疾风暴雨能唤醒沉睡的枯枝。作为一名德育教育工作者，在工作之中，多给学生一些关怀和帮助，多给学生一些阳光雨露，多给学生一些温暖的空间，学生会记得你，想着你，感谢你。作教师的，此时才能真正实现自己的人生价值。【参考文献】［1］批评孩子十个注意［J］.农家之友，2006,(12)．［2］倪守东.教子有方［J］.人人健康，7.毕业论文新形势下职校班主任工作分析？新形势下职业学校学生的思想状况。1.目前职校生的思想状况和特点大致可以概括为:①普遍是独生子女，学习成绩也较差。因为从小学到的东西都是父母安排和决定的，他们往往不知道自己应该做什么，应该成为什么样的人，自理、自学、自励能力较弱；②强烈的自卑心理。大部分学生在中学长期得不到表扬和赞美，“我不行”、“我不是学习的料”、“我做不好”成为他们的心理定势，存在不同程度的自卑心理。教师的批判方式一旦缺失，就会产生对抗性。③学校动机紊乱，消极。有的隧道是用来鬼混的；有的只是以获得学历、文凭为目的，满足父母的意愿或个人心理平衡；有的只注重专业知识技能的学习和进步，而忽视思想的进步。④学习习惯差。很多学生平时没有养成良好的学习习惯。进入中专后，他们已经告别了激烈的中考竞争，没有沉重的学习压力，所以在学习上缺乏盲目性。⑤组织纪律松弛，法制观念淡薄。据报道，www.17lunw.com纸网的相当一部分学生自律性差，有些人经常去网吧、游戏室抽烟喝酒。而且学生之间的坏毛病往往会互相“传染”。针对学生中存在的上述问题，作为班主任，需要在观念上与时俱进，在思想上做好长期艰苦努力的准备，在工作上扎实细致，有足够的耐心、聪明和勇气。
18.根据儿童特点进行启蒙教育的教育论文。
活跃。这是孩子的天性。没有孩子喜欢被束缚。虽然父母多次说教，但依然积极。如果严格训练成军人，他们会像木偶一样整天坐在座位上，连笑都不敢笑。我想没有人会觉得看着舒服。孩子好动贪玩，不能强行阻止。要教他们自己做，学剪纸花，根据他们的特点进行计算。在老师的引导下，让孩子自由发挥并不是一件坏事。他们在玩的过程中也学到很多有用的东西，只要有节制。好强。这个特点在很多孩子身上也很明显。孩子们喜欢听表扬而不是批评。尤其是现在，独生子女很多，都是“小太阳”。纸网少爷在家惯坏了。咄咄逼人并不是一件坏事。只要引导正确，他就会变得好斗。我们可以利用这个特点，有意识地开展一些有意义的小比赛，比如书画、种花、洗手帕、学穿衣等等。这样，他们不仅学到了很多新知识，还培养了各方面的能力，同时达到了把竞争心理转化为上进心心理的目的。
19.小学教育专业毕业论文怎么写？
在小学教育中如何批评和激励学生【摘要】在小学思想品德教育中，正确运用批评和激励学生的方式方法是素质教育的重要组成部分。注重批评和激励的艺术是思想道德教育的重要内容，对教育教学目标的实现至关重要。[关键词]小学德育；批评；促进
●科小学教学中，正确运用批评与激励学生的方式、方法，是素质教育的一个重要环节，讲究批评与激励的艺术，对实现教学目标至关重要。1.要讲究批评的艺术大多数人都觉得被人批评是难堪的事，特别是现在的小学生都有很强的自尊心。批评的过了一点，就会适得其反。因此，老师要注意批评学生的方式、方法，讲究批评的艺术。一是批评要客观公正，有所针对。批评通常是在事情发生后出现的，教师一定要深入了解事实，调查情况，通过研究分析后对学生的思想行为作出实事求事的评价，给予公正合理的批评。客观公正是教师对学生作出评价的最基本要求。有时，教师心情不好，或者对某学生有偏见，就直接用非常刺耳的话语去批评学生，让学生觉得老师的可怕，甚至产生逆反心理。因此，教师对学生的评价要有客观公正的标准：而且要针对一件事详加了解，仔细思考之后，再去处理，不要盛怒之下横加指责，使学生受了冤枉。二是批评要委婉含蓄，有所顾忌。含蓄，自古以来被称为有君子风度的人的标准。成人之间需保持此风度，那么，教师与学生之间亦应如此。学生毕竟是学生，有错误在所难免。因此，教师在批评学生时，要理智地把握自己的情绪，不要给孩子造成紧张、恐惧的心理。久而久之，会使学生心理压力过大，甚至产生畸形心态。教师应设身处地为学生着想，理解他们，用平和的心态热情的和他们谈心，含蓄的指出他们的不足之处，委婉地提出自己的要求，希望孩子明白自己的心愿，从而建立默契关系。用自己的爱心去感化他们，才能启迪学生的心智，达到教育的目的。三是批评要适时适度，切忌唠叨。在多年的教育教学中自己深深体会到，大部分学生认为宽松活跃型为最好，而很少选择唠叨型。这有力地说明学生讨厌教师无缘无故地唠叨，即使是关心的。那么教师如果选择了唠叨，就意味这要从心理上和学生对立。学生，无论从心理上还是从思想上都处于不断地成熟阶段，好多问题都不会想得很透彻。因此，明智的老师不随便去批评学生。他会选择适当的时候，用文明的语言恰当地进行发自肺腑的谈心，聪明的学生便会心领神会，起到事半功倍的效果。批评是一门艺术，不仅要使学生明白自己错在哪，更应指出对在哪里，并且懂得应如何去做！不仅要教育学生，而且要注意方式方法。2.要讲究激励的艺术激励是一门艺术，关心学生才能更好地去了解学生。激励是有原则的，应持之有度，行之有效。巧引巧导，幽默风趣的语言则为激励插上腾飞的翅膀，使之锦上添花。学生是一朵花，需要激励的滋润才能茁壮成长。教师是辛勤的园丁，巧用激励，方能游刃有余，培养出坚实的果实。一是要关心学生，了解学生。每个学生都有自己的优点和特长，作为老师要经常主动的和他们接触。真正地放下架子，以不同形式去关心他们，化解学生心中的矛盾，使他们能走出自己思想的束缚，重新鼓起勇气，找回自信。老师不仅在学习上，更要在生活上去关心学生，我们学校有相当一部分学生来自农村，在县城内举目无亲，住的、吃的都需花钱，且有些学生在生活上独立性较差，很难自己照顾自己，那么，此时老师应作为一个长者的形象出现在他们面前，叮嘱他们在季节转冷时多加点衣服，防止感冒。在外面吃饭时要注意卫生以及吃饭的规律（以学校时间为准）等。学生和班主任接触时间越长，两者之间的距离就越近，彼此之间更加了解。当然，在这个过程中应伴随着学生对老师的信任，信任增加一份，学生的优点和特长就会逐渐被老师发现，进一步去激励！二是要持之有度，行之有效。激励就是赞美学生的优点和特长。其实质应是一种提醒一种暗示、一种激励、一种评价。他能唤起学生的自我意识和自豪感。产生天生我材必有用的信念。激励的目的是使学生发现自我，认识自我，从而发展自我，超越自我。但激励不可随意乱用，不要任何时候都去赞扬学生。有些学生的行为是一种取悦，为了讨好老师而献殷勤。如果老师不辩是非，对这种学生大加赞扬，一方面会助长这种学生不良行为，使他们向极端发展，另一方面也使班里的其他同学对老师的赞扬嗤之以鼻，从而削弱了自己激励的力度。当然对于这种学生我们也不可以一刀切，挫伤他们的积极性。我们不妨找一个合适的时间和地点借助一些寓言、故事、童话等加以适当发挥，从侧面间接的批评他，相信学生在老师的暗示下，会自觉接受批评的。对于激励，不但要持之有度，更要行之有效。学生的优点和特长不是表露在外的，而是潜在的。对于这些潜在的才能，班主任要创设一系列的情景，让他们在毫无压力的情况下，展现自己的才华。三是要巧引巧导，幽默风趣。一个班级是一个集体，它既需要行之有效的管理制度，更需要轻松和欢笑，来调节紧张的学习。幽默可以激发学生的兴趣，拉近师生的距离。在班会上以及平时的相处中，教师要不失时机地对表现突出的学生加以赞扬，用名人作参照物，进行比喻、夸张，引导学生对未来进行遐想．让他们体验成功的愉悦，从而暗下决心．一定要向名人学习．甚至努力超过名人。教师的激励绝不能只停留在语言上，时间久了那会让学生感觉到是一种空洞的赞美、为激励而赞美，毫无意义。对学生而言教师的一句话、一个表情、一个动作、一个眼神，举手头足之间都可以表现出激励之意。早读前为学生整理整理衣服，轻轻地抚摸他的头，再加上一句关切的话，会让学生一整天都沉浸在喜悦之中。课堂上，对学生精彩的回答给予一个微笑的眼神、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语，在学生看来都是至高的荣誉。对学生作业的评价，不单单是一个五角星，一个优字。写上几句赞美的话，“你的字写得真漂亮！”“你有进步了！”画上一些富有童趣的卡通图案，这些都会使学生在心中荡起层层的涟漪，使他们离成功越来越近。总之，批评和激励学生的方式方法，永远是教师们探讨的一门艺术。和风细雨能使禾苗茁壮成长；疾风暴雨能唤醒沉睡的枯枝。作为一名德育教育工作者，在工作之中，多给学生一些关怀和帮助，多给学生一些阳光雨露，多给学生一些温暖的空间，学生会记得你，想着你，感谢你。作教师的，此时才能真正实现自己的人生价值。【参考文献】［1］批评孩子十个注意［J］.农家之友，2006,(12)．［2］倪守东.教子有方［J］.人人健康，20.广东自考教育管理本科毕业论文如何报名？我来帮你希望你赢~“辩论”年轻人的成功【开场白】:不知道你有没有想过这样一个问题，在年轻人成功的过程中，个人能力和外部机遇哪个更重要？很多人会觉得两者必不可少。哪个问题起关键作用。近日，广东广电集团在我市举办了一场以此为题的辩论赛。争论的就是这样一个话题。让我们听听辩论的录音。【董事长的话】郑方江门供电分公司代表队的观点是，年轻人成功的关键是自己的奋斗，而对立的茂名供电分公司代表队的观点是，年轻人成功的关键是外部的机遇。接下来，辩论赛正式开始。首先第一个环节，开篇论证。先求一个正论点来陈述自己的观点。【肯定辩论】谢谢主席。大家好。诚然，个人奋斗和外部机遇是年轻人走向成功的两个必要条件。今天，我们探索的是他们中的哪一个在成功的过程中起着关键作用。第一，从哲学的角度来看，内因是事物发展的根本原因，决定了事物的性质和发展方向，外因是事物发展的外部条件。个人奋斗是内因，外部机遇是外因，所以自我奋斗是年轻人成功的关键。其次，从成才的过程来看，年轻人首先要确定自己的目标，从而选择自己的方向和类型。然后通过自己的个人奋斗，随着自身素质和能力的提高，抓住机遇，利用机遇，实现自身奋斗与外部机遇的完美结合。这体现了自我奋斗的关键。【主席发言】现在来看看反对党是如何开始论点的。【反对论点】主席，各位评委，大家好。什么是机遇？对方说是偶然。我们不这么认为。中国现代大师说:机遇就是好机遇，包括社会和自然外部环境污染。你我都在青春阶段。成功是借助外部条件实现自我价值的过程。我们认为外部机会是关键。理由:首先，年轻人可塑性强，经验不足的现实是我们讨论成功的出发点。年轻人刚步入社会，经验积累才刚刚开始，一定要引导，避免盲目。另一方面，根据可持续性分析，机遇在成才过程中起着决定性的作用。【解说】从正反两方面的立场来看，双方的论点都很清晰，也很有逻辑。我们来看看他们的一对一攻防和自由攻防阶段是如何展开的。【辩论赛现场录音】方方:“非常感谢有这个机会展示年轻人的风采。请问另一位辩手，大赛的胜利是大赛的平台还是自我奋斗？反对:比赛的胜利取决于我们的口才，它是如何产生的？当然，不可或缺的是我们自己的努力，但我们看到了什么？是集团公司给了我们这样的机会。正是有了这个机会，我们决定参加辩论赛，展示我们的口才！反方:请问对方辩手，人才标准是什么？赞成:我们的论点已经指出，天赋是一个被社会认可的过程，它既是一个过程，也是一个结果。我们都说人才是为社会做出持续贡献的人。反方:你怎么判断自己对社会的贡献？如果是不确定因素，为什么要提出这个标准？？请问对手辩手，我是辩手吗？亲:当然，我们都意识到对手的口才是雄辩的，但是今天我们要强调的是，如果对手的辩手平时不努力，即使有这个机会，又怎么可能赢呢？反方:我们强调的是要突破现状，不墨守成规，灵活思考，不僵化。教授:我们今天讨论的问题是机遇和奋斗哪个更重要？如果对方的观点没有这个机会，那就无从谈起。所以我问，不自我奋斗怎么能检验他的口才，不自我奋斗怎么能谈今天的辩论题目？反对:没有自我奋斗是不行的，这是真的，但这只是说明这是必须的。但现在我们讨论的是谁是关键。请对方回答我们的问题。奥运会是运动员的机会吗？关键不关键？赞成:然后，第一个金牌得主李杜说，她平时怎么训练，怎么打比赛；六朝元老王义夫坦言，这几年我一直在朝廷外办公！反方:对方辩手口口声声说奋斗能带来能力。对面的人能带来什么样的能力？【解说】场上球员口才好，口才好。双方你来我往，高潮迭起。在一对一的攻击辩论和自由攻击辩论之后，我们感受到了他们思想的碰撞和智慧的交锋。精彩的场面真的是一幕接一幕。下面是正反双方的总结发言。【辩论赛现场录音】反方:不否认我们努力成才，努力工作。但也要看到，广电集团稳定的文化氛围，和谐的同事关系，是我们年轻人成才的好机会。其他辩手为什么不睁一只眼闭一只眼？难道你不知道机会的真面目吗？你只要在里面就行了！正面:我们从不排除抓住机会。相反，我们强烈鼓励年轻人抓住机会，珍惜机会。但是，把握和珍惜它们，靠的是扎实的专业知识和不断提高的综合素质。否则，成功就像别人手里的钻石。你羡慕它，渴望它，但它永远不会属于你。当官的学不会做什么，年轻的学不会做什么。我们年轻人总有一天会变老。当我们白发苍苍的时候，我们并不后悔人生的平庸，也不后悔错过的机会。我们要从现在做起，从自己的岗位做起，扎扎实实学习，兢兢业业工作，在坚持奋斗信念的前提下，实现人生价值，走向成功的未来。
